Universidad de especialidades espíritu santo



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5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO


FECHAS & SESIONES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CONTENIDOS

HORAS NO PRESENCIALES

EVALUACIÓN

Sesión 1


May 20/11

Construcción de volúmenes



Presentación.- Explicación del Sylla- bus. Introducción a la materia. Lista de materiales. Bibliografía. Formas de Evaluar.


Revisar conocimientos adquiridos en el pre-universitario.


Evaluación diagnós- tica y punto de en- cuentro de conoci- mientos previos de estudiantes.



Sesión 2


May 4/11

Construcción de sólidos platónicos: tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro.

Concluir tarea.





Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 3


May 9/11

Construcción de: prisma, pirámide, cilindro, cono y rombi-cubo-octaedro.



Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 4


May 11/11

Transformar dimensionalmente la forma.



Adiciones



Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 5


May 16/11

Sustracciones


Continuar tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 6


May 18/11

Sustracciones


Concluir tarea


Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 7


May 23/11

Tratamiento de caras



Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 8


May 25/11

Tratamiento de filos


Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 9


May 30/11

Tratamiento de aristas



Concluir tareas.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 10

Jun 1/11


Unión de volúmenes



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 11

Jun 6/11

Unión de volúmenes


Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 12

Jun 8/11


Volúmenes maclados



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 13

Jun 13/11

Volúmenes maclados


Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 14

Jun 15/11

Intersección de volúmenes



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 15

Jun 20/11

Intersección de volúmenes



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 16

Jun 22/11



Intersección de volúmenes



Continuar tarea.


Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.



Sesión 17

Jun 27/11

Repetición de módulos



Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 18

Jun 29/11

Construir planos seriados


Gradación de tamaño del módulos


Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 19

Jul 4/11


Gradación de figura




Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 20

Jul 6/11


Tipos de ensambles



Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 21

Jul 11/11


Construir ensambles en madera

Construcción de modelos



Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 22

Jul 13/11

Planta FASE 1



Continuar tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 23

Jul 18/11

Dibujo de un plano arquitectónico de una vivienda


Planta FASE 2



continuar tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 24

Jul 20/11


Planta – corrección




Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 25

Jul 27/11


Fachadas


continuar tarea


Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.



Sesión 26

Ago 1/11


Fachadas


Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.



Sesión 27

Ago 3/11

Cortes

Continuar tarea

Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.



Sesión 28

Ago 8/11


Cortes

Continuar tarea

Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.


Sesión 29

Ago 15/11

Emplazamiento


Concluir tarea


Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.


Sesión 30

Ago 17/11


Recepción de trabajos

Fin de curso

Entrega de calificaciones



  1. METODOLOGÍA




  • Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activos y participativos utilizando la metodología “Ciclo de Aprendizaje”

  • Las clases son prácticas.

  • El alumno deberá trabajar en la clase.

  • El catedrático impartirá conocimientos y realizará correcciones según el avance del trabajo.

  • Los trabajos son de carácter individual.

    • Se complementará el aprendizaje con investigaciones y tareas a efectuarse fuera de clase.

NOTA:


  • Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota.


  1. EVALUACIÓN



7.1 Criterios de Evaluación


  1. Asistencia a clases.

  2. Participación y trabajo en clases.

  3. Tareas que efectúa en casa.

  4. La precisión, creatividad y presentación de cada una de las tareas.

  5. Puntualidad en la entrega de trabajos.


7.2 Indicadores de Desempeño


  • Construye modelos tridimensionales con precisión, creatividad y presentación.




  • Dibuja un plano completo de un anteproyecto arquitectónico para una vivienda básica.



7.3 Ponderación

  • Asistencia y puntualidad en la entrega de trabajos 30 pts.

  • Precisión 60 pts. 100 pts.

  • Creatividad y presentación. 10 pts.



  • Evaluación Parcial 100 pts.


8. BIBLIOGRAFÍA




8.1 BÁSICA


  • Fundamentos del diseño Wong, Wucius. Editorial GG.

Barcelona 2001

  • Arquitectura, forma, espacio y orden. Ching, Francis D.K. Editorial GG.

Barcelona 2006



  • Manual de Dibujo Arquitectónico. Ching, Francis D. K. Editorial GG.

  • Experiencias en Dibujos de Proyectos. Kirby Lockard, William. Editorial Trillas.

  • Álbum de geometría García C, Vilmer.


8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


  • Manual de Técnicas Gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Porter, Tom / Goodman, Sue. Editorial GG.

  • El Dibujo como Instrumento arquitectónico. Kirby Lockard, William. Editorial Trillas.

  • Dibujo y Proyecto. Ching, Francis D. K. con Juroszek, Steven P.. Editorial GG.

  • Vocabulario Gráfico para la presentación Arquitectónica. White, Edward. Editorial Trillas.

  • Técnicas y Texturas en el Dibujo Arquitectónico., Marín de L’Hotellerie, José Luis. Editorial Trillas.

  • Geometría plana y del espacio Wentworth, Jorge y Smith, David E.

  • Cartilla de construcción con madera Carvajal S. A.

  • www.agapea.com/libros/Fundamentos-del-diseno-creativo-isbn-8434226707-i.htm

  • www.ggili.com


9. DATOS DEL (A) PROFESOR (A)

NOMBRE: STEPHENSON SORIANO QUIROZ

TITULO DE PREGRADO: Arquitecto/Urbanista. Universidad de Guayaquil

TITULOS DE POSTGRADO:

E – mail: tadeosq@yahoo.com




10. FIRMA DE PROFESOR/A Y EL DECANO/A O DIRECTOR/A

Arq. Stephenson Soriano Arq. Rubén Muñoz

Profesor Decano

Abril 7 del 2011



UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO



FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL
SYLLABUS

MATERIA: Fundamentos de la Comunicación HORARIO:

del Diseño PARALELO: 02 09:05 a

11:10 AULA: G 106

PROFESOR: ARQ. STEPHENSON SORIANO QUIROZ PARALELO: 04 11:30 a

13:35 AULA: G 107

CRÉDITOS: 5 DÍAS: Martes y Jueves

PRE REQUISITOS: Pre-Univesitario

HORAS PRESENCIALES: 80 HORAS NO PRESENCIALES: 80

  1. DESCRIPCIÓN

Esta materia abarca los Fundamentos del Diseño tridimensional con materiales planos y lineales, aplicados en la construcción de volumetrías. La asignatura plantea la necesidad de hacer ejercicios para concebir mentalmente un diseño, es decir pensar en tres dimensiones. Así mismo da las normas para graficar con exactitud un Proyecto Arquitectónico.





  1. JUSTIFICACIÓN

Esta asignatura es importante para la carrera profesional porque da los fundamentos del diseño tridimensional y las normas básicas de graficación, que se aplican durante el proceso del diseño de espacios arquitectónicos.





  1. OBJETIVOS


3.1 GENERAL


  • Aprender los fundamentos del diseño tridimensional por medio de la construcción y manipulación de volumetrías con criterios creativos y originales.




  • Expresar gráficamente y con precisión un plano arquitectónico.



3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO


  • Aplicar diferentes materiales que se utilizan en las propuestas de diseño tridimensional de manera creativa y original.




  • Desarrollar habilidades y destrezas en los estudiantes en el dominio de los instrumentos de dibujo para graficar un proyecto arquitectónico.



4. COMPETENCIAS


  • Entender los fundamentos del diseño tridimensional y aplicarlos con creatividad.

  • Aprender a pensar en tres dimensiones para crear un diseño.

  • Conocer los diferentes materiales que se usan en la construcción de modelos.

  • Graficar con exactitud, creatividad y presentación un plano arquitectónico básico: planta, cortes, elevaciones, y emplazamiento.



5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO


FECHAS & SESIONES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CONTENIDOS

HORAS NO PRESENCIALES

EVALUACIÓN

Sesión 1


May 3/11

Construcción de volúmenes



Presentación.- Explicación del Sylla- bus. Introducción a la materia. Lista de materiales. Bibliografía. Formas de Evaluar.


Revisar conocimientos adquiridos en el pre-universitario.


Evaluación diagnós- tica y punto de en- cuentro de conoci- mientos previos de estudiantes.



Sesión 2


May 5/11

Construcción de sólidos platónicos: tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro.

Concluir tarea.





Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 3


May 10/11

Construcción de: prisma, pirámide, cilindro, cono y rombi-cubo-octaedro.



Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 4


May 12/11

Transformar dimensionalmente la forma.



Adiciones



Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 5


May 17/11

Sustracciones


Continuar tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 6


May 19/11

Sustracciones


Concluir tarea


Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 7


May 26/11

Tratamiento de caras



Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 8


May 31/11

Tratamiento de filos


Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 9


Jun 2/11

Tratamiento de aristas



Concluir tareas.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 10

Jun 7/11


Unión de volúmenes



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 11

Jun 9/11

Unión de volúmenes


Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 12

Jun 14/11


Volúmenes maclados



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 13

Jun 16/11

Volúmenes maclados


Concluir tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 14

Jun 21/11

Intersección de volúmenes



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 15

Jun 23/11

Intersección de volúmenes



Continuar tarea.



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 16

Jun 28/11



Intersección de volúmenes



Continuar tarea.


Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.



Sesión 17

Jun 30/11


Intersección de volúmenes



Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 18

Jul 5/11

Construir planos seriados


Repetición de módulos



Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 19

Jul 7/11

Gradación de tamaño del módulos


Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 20

Jul 12/11


Gradación de figura




Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 21

Jul 14/11


Construir ensambles en madera

Tipos de ensambles



Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 22

Jul 19/11

Construcción de modelos



Concluir tarea




Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 23

Jul 21/11

Dibujo de un plano arquitectónico de una vivienda


Planta FASE 1



Continuar tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 24

Jul 26/11

Planta FASE 2



continuar tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 25

Jul 28/11


Planta – corrección




Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 26

Ago 2/11


Fachadas


continuar tarea


Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.



Sesión 27

Ago 4/11


Fachadas


Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.



Sesión 28

Ago 9/11

Cortes

Continuar tarea

Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.


Sesión 29

Ago 11/11


Cortes

Continuar tarea

Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.


Sesión 30

Ago 16/11

Emplazamiento


Concluir tarea



Respeta el proceso de trabajo en cuanto a precisión, creatividad y presentación.

Sesión 31

Ago 18/11


Recepción de trabajos

Fin de curso

Entrega de calificaciones



6. METODOLOGÍA


  • Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activos y participativos utilizando la metodología “Ciclo de Aprendizaje”

  • Las clases son prácticas.

  • El alumno deberá trabajar en la clase.

  • El catedrático impartirá conocimientos y realizará correcciones según el avance del trabajo.

  • Los trabajos son de carácter individual.

    • Se complementará el aprendizaje con investigaciones y tareas a efectuarse fuera de clase.

NOTA:


  • Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota.


  1. EVALUACIÓN



7.1 Criterios de Evaluación


  1. Asistencia a clases.

  2. Participación y trabajo en clases.

  3. Tareas que efectúa en casa.

  4. La precisión, creatividad y presentación de cada una de las tareas.

  5. Puntualidad en la entrega de trabajos.


7.2 Indicadores de Desempeño


  • Construye modelos tridimensionales con precisión, creatividad y presentación.




  • Dibuja un plano completo de un anteproyecto arquitectónico para una vivienda básica.



7.3 Ponderación

  • Asistencia y puntualidad en la entrega de trabajos 30 pts.

  • Precisión 60 pts. 100 pts.

  • Creatividad y presentación. 10 pts.



  • Evaluación Parcial 100 pts.


8. BIBLIOGRAFÍA




8.1 BÁSICA


  • Fundamentos del diseño Wong, Wucius. Editorial GG.

Barcelona 2001

  • Arquitectura, forma, espacio y orden. Ching, Francis D.K. Editorial GG.

Barcelona 2006



  • Manual de Dibujo Arquitectónico. Ching, Francis D. K. Editorial GG.

  • Experiencias en Dibujos de Proyectos. Kirby Lockard, William. Editorial Trillas.

  • Álbum de geometría García C, Vilmer.


8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


  • Manual de Técnicas Gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Porter, Tom / Goodman, Sue. Editorial GG.

  • El Dibujo como Instrumento arquitectónico. Kirby Lockard, William. Editorial Trillas.

  • Dibujo y Proyecto. Ching, Francis D. K. con Juroszek, Steven P.. Editorial GG.

  • Vocabulario Gráfico para la presentación Arquitectónica. White, Edward. Editorial Trillas.

  • Técnicas y Texturas en el Dibujo Arquitectónico., Marín de L’Hotellerie, José Luis. Editorial Trillas.

  • Geometría plana y del espacio Wentworth, Jorge y Smith, David E.

  • Cartilla de construcción con madera Carvajal S. A.

  • www.agapea.com/libros/Fundamentos-del-diseno-creativo-isbn-8434226707-i.htm

  • www.ggili.com



9. DATOS DEL (A) PROFESOR (A)

NOMBRE: STEPHENSON SORIANO QUIROZ

TITULO DE PREGRADO: Arquitecto/Urbanista. Universidad de Guayaquil

TITULOS DE POSTGRADO:

E – mail: tadeosq@yahoo.com



10. FIRMA DE PROFESOR/A Y EL DECANO/A O DIRECTOR/A

Arq. Stephenson Soriano Arq. Rubén Muñoz

Profesor Decano

Abril 7 del 2011



UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO



FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
SYLLABUS

MATERIA: Técnicas de Uso de Materiales HORARIO:

PARALELO 01: 10H40 A 13H35



PROFESOR(A): Arq. Stephenson Soriano Quiroz SEMESTRE: I

CRÉDITOS: (S.N.C.C) 4 DÍA: Viernes

PRE REQUISITOS: AULA: G - 105

HORAS PRESENCIALES: 53 HORAS NO PRESENCIALES: 53

  1. DESCRIPCIÓN


La materia tiene como objeto familiarizar a los estudiantes con los diversos materiales y herramientas que sirven para construir maquetas, utilizando diversas habilidades.


  1. JUSTIFICACIÓN

Las maquetas desempeñan un papel tan decisivo en el proceso de diseño y planificación, no es sorprendente que el arte y la industria de su fabricación hayan alcanzado un grado cada día mayor de refinamiento en los últimos años. Son versiones tridimensionales de dibujos en elevación: son recursos para ensayar las proporciones y la escala, determinar la distribución esquemática de las masas y examinar las relaciones de los planos horizontales y verticales que definirán el interior y exterior del edificio.


Por tal motivo, las funciones que desempeñan las maquetas no terminan cuando la construcción propuesta es aceptada. Los modelos de presentación se emplean cada día más para vender espacios de edificios propuestos, y la maqueta arquitectónica contemporánea es tanto una herramienta de mercadotecnia como un instrumento de diseño.


  1. OBJETIVOS


3.1 GENERAL

  • Al final del curso los estudiantes serán capaces de construir maquetas elementales de ambientes interiores y exteriores en diversas escalas utilizando el conocimiento de las herramientas y materiales diversos que existen en el mercado


3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Utilizar adecuadamente las diversas herramientas y materiales en la construcción de diversos ambientes interiores de una vivienda, aplicando el conocimiento de las escalas.




  • Seguir la secuencia de un proceso constructivo establecido como: seleccionar, medir, cortar, pegar, unir, estudiar colores y armonía estética en cuanto al mobiliario y decoración.




  1. COMPETENCIA

Construir maquetas básicas, aplicando los conocimientos de los materiales y herramientas, que se suman con habilidades y destrezas psicomotrices, creatividad y precisión en la representación volumétrica de un Proyecto Arquitectónico.





  1. CONTENIDO PROGRAMÁTICO




FECHAS & SESIONES

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS


CONTENIDOS

HORAS NO PRESENCIALES

EVALUACIÓN

Sesión 1

May. 6/11



Construir maquetas de poliedros e interiores: dormitorio, cocina y áreas verdes.


Presentación.- Explicación del Syllabus. Introducción a la materia. Lista de materiales. Bibliografía. Formas de Evaluar.

La maqueta.- Generalidades.- Escala gráfica y escala humana.- Tipologías de maquetas.- Maquetas para el proceso de diseño.- Maquetas de presentación.- Herramientas para maquetismo.- Herramientas manua- les y a motor.- Instrumento de dibujo.- El ordenador: cortador láser. Materiales para maquetismo y su aplica ción.- Generalidades.- Papeles.- Cartones,. Maderas.- plásticos.- metales, pinturas, tintas, lacas.- pegamentos.- texturas.






Evaluación diagnóstica y punto de encuentro de conocimientos previos del alumno.

Sesión 2

May 13/11



Construcción de poliedros: Cubo, tetraedro, cilindro, cono, octaedro, icosaedro.

Concluir trabajo.



Correcciones



Sesión 3

May 20/11


Maqueta de un dormitorio. Escala 1:20. Fase 1


Iniciar trabajo.


Correcciones



Sesión 4

May 27/11


Maqueta de un dormitorio. Escala 1:20. Fase 2


Continuar trabajo



Correcciones



Sesión 5

Jun. 3/11


Maqueta de un dormitorio Escala 1:20. Fase 3


Continuar trabajo



Correcciones



Sesión 6

Jun. 10/11






Maqueta de un dormitorio Escala 1:20. Fase 4

Continuar trabajo


Correcciones



Sesión 7

Jun. 17/11



Maqueta de un dormitorio. Escala 1:20. Fase 5

Concluir trabajo



Entrega de notas del Primer Parcial.

Sesión 8

Jun. 24/11


Maqueta de una cocina

Escala 1:20. Fase

Continuar trabajo


Correcciones



Sesión 9

Jul. 1/11


Maqueta de una cocina. Escala 1:20. Fase 2


Continuar trabajo


Correcciones




Sesión 10

Jul. 8/11


Maqueta de una cocina. Escala 1:20. Fase 3


Concluir trabajo.





Sesión 11

Jul. 15/11


Maqueta de una cocina. Escala 1:20. Fase 4


Iniciar trabajo.



Correcciones



Sesión 12

Jul. 22/11


Maqueta de una cocina. Escala 1:20. Fase 5


Concluir trabajo


Correcciones



Sesión 13

Jul. 29/11


Maqueta de áreas verdes y representación del agua. Fase 1


Continuar trabajo


Correcciones



Sesión 14

Ago. 5/11


Maqueta de áreas verdes y representación del agua. Fase 2


Continuar trabajo


Correcciones



Sesión 15

Ago. 12/11


Maqueta de áreas verdes y representación del agua. Fase 3


Concluir trabajo.


Correcciones



Sesión 16

Ago. 19/11






Recepción de último trabajo

Fin de curso

Entrega de notas del Segundo Parcial


  1. METODOLOGÍA




  • Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activos y participativos utilizando la metodología “Ciclo de Aprendizaje”

  • Las clases son prácticas.

  • El alumno deberá trabajar en la clase.

  • El catedrático impartirá conocimientos y realizará correcciones según el avance del trabajo.

  • Los trabajos son de carácter individual.

  • Se complementará el aprendizaje con investigaciones y tareas a efectuarse fuera de clase.

NOTA:


  • Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota.


  1. EVALUACIÓN



7.1 Criterios de Evaluación


  1. Asistencia a clases.

  2. Participación y trabajo en clases.

  3. Tareas que efectúa en casa.

  4. La precisión, creatividad y presentación de cada uno de los dibujos.

  5. Puntualidad en la entrega de trabajos.


7.2 Indicadores de Desempeño


  • Construye maquetas de diferentes ambientes y exteriores.

  • Aplica la escala, proporción, combinación de colores y la ergonomía en los ambientes trabajados.



7.3 Ponderación

  • Asistencia y puntualidad en la entrega de trabajos 30 pts.

  • Precisión 60 pts. 100 pts.

  • Creatividad y presentación. 10 pts.



  • Evaluación Parcial 100 pts.



8. BIBLIOGRAFÍA




8.1 BÁSICA


  • El arte de la maqueta arquitectónica. Fuller Moore. Editorial McGraw-Hill.

2. Maquetas. La representación del espacio en el proyecto arquitectónico.

Lorenzo Consalez. Editorial G.G.

8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


  1. El arte de la maqueta arquitectónica. Akiko Busch. Editorial McGraw-Hill.

  2. Manual de modelismo. Albert Jackson y David Day. Editorial Hermann Blume.


8.3 PÁGINAS WEB:

www.soloarquitectura.com/favoritos/maquetas.html


9. DATOS DEL (A) PROFESOR (A)

NOMBRE: STEPHENSON SORIANO QUIROZ

.

TITULO DE PREGRADO: Arquitecto/Urbanista. Universidad de Guayaquil


TITULOS DE POSTGRADO:

E – mail: tadeosq@yahoo.com



10. FIRMA DE PROFESOR/A Y EL DECANO/A O DIRECTOR/A

Arq. Stephenson Soriano Arq. Rubén Muñoz

Profesor Decano

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO



FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL
PROGRAMA ANALITICO

MATERIA: Técnicas de Uso de Materiales HORARIO:

PARALELO 01: 10H30 A 13H15



PROFESOR(A): Arq. Stephenson Soriano Quiroz SEMESTRE: I

CRÉDITOS: (S.N.C.C) 4 DÍA: Viernes

PRE REQUISITOS: AULA: G - 105

HORAS PRESENCIALES: 51 HORAS NO PRESENCIALES: 102


  1. DESCRIPCIÓN


La materia tiene como objeto familiarizar a los estudiantes con los diversos materiales y herramientas que sirven para construir maquetas, utilizando diversas habilidades.


  1. JUSTIFICACION

Las maquetas desempeñan un papel tan decisivo en el proceso de diseño y planificación, no es sorprendente que el arte y la industria de su fabricación hayan alcanzado un grado cada día mayor de refinamiento en los últimos años. Son versiones tridimensionales de dibujos en elevación: son recursos para ensayar las proporciones y la escala, determinar la distribución esquemática de las masas y examinar las relaciones de los planos horizontales y verticales que definirán el interior y exterior del edificio.


Por tal motivo, las funciones que desempeñan las maquetas no terminan cuando la construcción propuesta es aceptada. Los modelos de presentación se emplean cada día más para vender espacios de edificios propuestos, y la maqueta arquitectónica contemporánea es tanto una herramienta de mercadotecnia como un instrumento de diseño.


  1. OBJETIVOS


3.1 GENERAL

  • Al final del curso los estudiantes serán capaces de construir maquetas elementales de ambientes interiores y exteriores en diversas escalas utilizando el conocimiento de las herramientas y materiales diversos que existen en el mercado


3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS


  • Utilizar adecuadamente las diversas herramientas y materiales en la construcción de diversos ambientes interiores de una vivienda, aplicando el conocimiento de las escalas.




  • Seguir la secuencia de un proceso constructivo establecido como: seleccionar, medir, cortar, pegar, unir, estudiar colores y armonía estética en cuanto al mobiliario y decoración.




  1. COMPETENCIA

Construir maquetas básicas, aplicando los conocimientos de los materiales y herramientas, que se suman con habilidades y destrezas psicomotrices, creatividad y precisión en la representación volumétrica de un Proyecto Arquitectónico.



5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

UNIDAD 1: CONSTRUIR MAQUETA DE UN DORMITORIO



    1. Construcción de poliedros

    2. Construcción de base y paredes

    3. Construcción de ventanas y puertas

    4. Construcción de mobiliario

    5. Construcción de piso

UNIDAD 2: CONSTRUIR MAQUETA DE UNA COCINA

2.1 Construcción de base y paredes

2.2 Construcción de piso

2.3 Construcción de mobiliario

2.4 Construcción de mobiliario

2.5 Construcción de acabados
UNIDAD 3: CONSTRUIR MAQUETA DE EXTERIORES CON AREAS

VERDES Y REPRESENTACION DEL AGUA

3.1Construcción de la base y área general


    1. Construcción de diversas áreas verdes y representación de agua.




  1. METODOLOGÍA




  • Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activos y participativos utilizando la metodología “Ciclo de Aprendizaje”

  • Las clases son prácticas.

  • El alumno deberá trabajar en la clase.

  • El catedrático impartirá conocimientos y realizará correcciones según el avance del trabajo.

  • Los trabajos son de carácter individual.

  • Se complementará el aprendizaje con investigaciones y tareas a efectuarse fuera de clase.

NOTA:


  • Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el 30% de la nota.


7. EVALUACIÓN





    1. Criterios de Evaluación

Asistencia a clases.

Participación y trabajo en clases.

Tareas que efectúa en casa.

La precisión, creatividad y presentación de cada uno de los dibujos.

Puntualidad en la entrega de trabajos.


7.2 Indicadores de Desempeño


  • Construye maquetas de diferentes ambientes y exteriores.

  • Aplica la escala, proporción, combinación de colores y la ergonomía en los ambientes trabajados.



7.3 Ponderación

  • Asistencia y puntualidad en la entrega de trabajos 30 pts.

  • Precisión 60 pts. 100 pts.

  • Creatividad y presentación. 10 pts.



  • Evaluación Parcial 100 pts.



8. BIBLIOGRAFÍA




8.1 BÁSICA


El arte de la maqueta arquitectónica. Fuller Moore. Editorial McGraw-Hill.

Maquetas. La representación del espacio en el proyecto arquitectónico.

Lorenzo Consalez. Editorial G.G.

8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


El arte de la maqueta arquitectónica. Akiko Busch. Editorial McGraw-Hill.

Manual de modelismo. Albert Jackson y David Day. Editorial Hermann Blume.


8.3 PÁGINAS WEB:

www.soloarquitectura.com/favoritos/maquetas.html


9. DATOS DEL (A) PROFESOR (A)

NOMBRE: STEPHENSON SORIANO QUIROZ

.

TITULO DE PREGRADO: Arquitecto/Urbanista. Universidad de Guayaquil


TITULOS DE POSTGRADO:

E – mail: tadeosq@yahoo.com



10. FIRMA DE PROFESOR/A Y EL DECANO/A O DIRECTOR/A

Arq. Stephenson Soriano Arq. Rubén Muñoz



Profesor Decano


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