Universidad catolica de la santisima concepcion



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UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

VICERRECTORÍA ACADÉMICA

DIRECCIÓN DE DOCENCIA

FACULTAD DE MEDICINA

Programa de Actividad Curricular



I. Identificación de la Actividad Curricular


Nombre de la actividad

PACIENTE DE URGENCIA Y PREHOSPITALARIO

Subject Name

PATIENT AND PRE-HOSPITAL EMERGENCY

Código




Horas de Docencia Directa /Indirecta

2 / 5

Créditos SCT

4

II.- a) Descripción de la Actividad Curricular (Máximo 150 palabras)


Curso teórico práctico que proporciona al alumno las herramientas para desarrollar capacidades que le permitan brindar atención en situaciones de urgencia a nivel Pre hospitalario y Hospitalario, a distintos grupos etarios, fortaleciendo el liderazgo y el trabajo en equipo.

b) Descripción de la Actividad Curricular (en Inglés):


Theoretical and practical course that provides students with the tools to develop skills that will allow provide care in emergency situations to Prehospital and hospital level, to different age groups, strengthening leadership and teamwork.


III.- Competencias


1.- Competencias Genéricas y Niveles de Dominio:

G3: Demuestra capacidad para comunicarse de manera efectiva en forma oral y escrita, en lengua castellana

  • N2: Se desempeña clara y efectivamente en presentaciones orales y escritas en diversos contextos

G6: Evalúa críticamente situaciones para la toma de decisiones

  • N2: Propone soluciones concretas y viables a las situaciones analizadas.

G8: Se adapta a cambios en su entorno y se desempeña en medios diversos

  • N2: Manifiesta una actitud de apertura hacia situaciones académico-profesionales nuevas y emergentes


2.- Competencias Específicas y Niveles de Dominio:


E1: Formula hipótesis causales acerca del estado de salud de una persona mediante razonamiento clínico

  • N2: Utiliza razonamiento clínico para analizar los problemas del paciente

E2: Planifica y ejecuta el tratamiento, control, seguimiento y rehabilitación de una persona, en función de su estado de salud y nivel de atención

  • N2: Formula plan terapéutico integral, claro, preciso y coherente con la situación clínica del paciente y su evolución

IV.- Resultados de Aprendizaje



  • Integra conocimientos y adquiere destrezas y actitudes que le permiten enfrentar adecuadamente las problemáticas de salud

  • Establece relaciones colaborativas con sus pares y equipo de salud





V.- Contenidos


  1. Generalidades en la Atención de Urgencias

    1. Concepto de atención de urgencias, criterios de valoración y prioridades de atención.

    2. Valoración del paciente de urgencias

    3. TRIAGE

    4. Cinemática del trauma

    5. Nuevas guías de reanimación



  1. Urgencias en pacientes con problemas médico-quirúrgicos

    1. Paro Cardiorrespiratorio

    2. Manejo vía aérea avanzada

    3. Urgencias Cardiológicas, arritmias.



  1. Urgencias en pacientes con lesiones traumáticas

    1. Traumatismo raquimedular

    2. Trauma torácico

    3. Trauma abdominal

    4. T.E.C.

    5. Shock





VI.- Medios y Evaluación para el Aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE


ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


ESTRATEGIAS EVALUATIVAS

PONDERACIÓN

Integra conocimientos y adquiere destrezas y actitudes que le permiten enfrentar adecuadamente las problemáticas de salud

Sesiones en aula

Talleres


Pruebas escritas

70%

Establece relaciones colaborativas con sus pares y equipo de salud

Test en Cada taller

30%


VII.- Requisito de asistencia


Asistencia: 70% clases teóricas100% actividades prácticas. Sólo tendrán posibilidad de recuperar las inasistencias las personas que justifiquen debidamente tal ausencia, mediante certificado médico entregado en los plazos estipulados en el Reglamento General del Alumno y durante los periodos establecidos en el programa.

VIII.- Recursos para el Aprendizaje

Tecnológicos:




  • UpToDate





Bibliográficos:

1. PHTLS Prehospital Trauma Life Support (2012), American College of Surgeons, 7ª Edición, Barcelona España .

2. ACLS Soporte vital cardiovascular avanzado (2011), American Heart Association, estados Unidos.

3. PALS Soporte Vital Avanzado Pediátrico (2008), American Heart Association,Barcelona, España.

4. Cadiernio, M y González, L.ECG INTERPRETACION DIFERENCIAL.

5. Uribe-Carvajal. TRAUMA PRIMERA HORA.1995.Mediterraneo.



Espacios




  • Biblioteca y Hemeroteca

  • Aulas.

  • Laboratorios y salas de la facultad de Medicina.

  • Hospital las Higueras






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