segundo curso nivel avanzado objetivos generales



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2.4. Formulación de hipótesis

Para cada nueva situación de aprendizaje o para cada nueva tarea: Prever cómo llevarla a cabo y qué se va a necesitar.

  • Contextualizar y cuestionarse sobre el significado de los mensajes, sobre las posibles reacciones lingüísticas de un interlocutor y sobre la forma de transmitir algo de forma explícita o implícita. Activar los conocimientos y experiencias anteriores (generales, de la lengua que se aprende y de otras que se conocen), reconocer lo que se sabe para construir sobre ello. Delimitar lo que se necesita aprender, actualizar o reforzar.

  • Formular hipótesis sobre cuáles son y cómo funcionan los recursos lingüísticos y sociolingüísticos que se van a necesitar o que se van a estudiar.

  • Observar diferencias y semejanzas entre las lenguas que conoce y la que aprende. Relacionar, comparar, adivinar, descubrir los posibles exponentes necesarios.




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