segundo curso nivel avanzado objetivos generales



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Formación de palabras

  • Formación de palabras por derivación y composición. Prefijos en anti-, bi-, ex-, mono-, mal-, neo-, out-, multi-, over-, post-, pro-, pseudo-, re-, self-, sub-, under-. Sufijos del sustantivo , del adjetivo, del verbo. Otros sufijos en: -ment , -ity, -/Ve, -al, -ous, -ful, -less, -ify, -monger, -worthy, -like, -most, -esque, -some. Diminutivos en -let (piglet), aumentativos en super-(supersensitivé). Adjetivos compuestos.

  • Nombres compuestos: combinación de dos nombres y de verbo y preposición.

  • Familias de palabras (competition / competitive / competitor / compete). Palabras que pueden pertenecer a más de una categoría gramatical. Nominalización de adjetivos. "Clippings" y "Blends".

  • Onomatopeyas referidas a animales (purr, neigh, croak, crow). Otras (gasp, howl, sniff, burp, yawn, boo, giggle, shriek, sizzle, rustle, thud).

  • Siglas de uso (DIY, DJ, ID, VIP, UN).

Significado

  • Campos asociativos de los temas trabajados: the weather (downpour, torrential rain, drizzle, scorching).

  • Palabras de significado abierto y sustitución por las correspondientes precisas en el contexto: 'say' (blurt out, mumble), 'do' (go about, accomplish), 'like'(adore, be attached to), 'problem' (hassle, hindrance), 'walk' (loiter, plod).

  • Palabras sinónimas o de significado próximo (sympathetic l compassionate, souvenir memento).

  • Hiperónimos/hipónimos de vocabulario de uso (dwelling: bungalow; furniture: chest of drawers)

  • Palabras antónimas usuales (strong-willed l weak-willed, strict/lenient enthusiastic/ half-hearted,).

  • Polisemia y doble sentido en palabras de uso. Desambiguación por el contexto (go on strikel strike pupils/strike somebody as brilliant, a doctor's surgery/to undergo surgery, my heart pounds/l need 10 pounds).

  • Palabras próximas que pueden producir dificultad (unreadable / illegible, corps/corpse, exhausting/exhaustive, council / counsel, compliment/complement, industrial / industrious,conscious / conscien tious).

  • Reconocimiento de los rasgos léxicos y definición de palabras. Reconocimiento de la terminología y abreviaturas en diccionarios.

  • Reconocimiento del lenguaje figurado (to make a pig of oneself), de ciertos eufemismos o expresiones de cortesía (New prices; Económica! with the truth; We'li nave to letyou go; Adult films).

  • Distinción entre el léxico británico y americano (rubbish/garbage, wardrobe/closet, motorway/freeway).

  • Reconocimiento del léxico periodístico (axe, bid, blaze, clash, drama), de ciertos vocablos de 'slang' (dough, jerk, pissed, stoned). Reconocimiento de ciertos vocablos 'portmanteau' (Oxbriddge, Chunnel). Reconocimiento de expresiones aliterativas (chit-chat, wishy-washy, flip-flops: tell-tale: riff- raff) y de'binomials' (first and foremost, down and out: slowly but surely: pick and choose).

  • Falsos amigos e interferencias léxicas frecuentes (morale, eventually, fabrics, compromise,assist).




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