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1.2.- Análisis Instruccional
1.2.1.- Habilidades de Entrada.
Las habilidades que inicialmente tienen que tener los estudiantes, como prerrequisitos para lograr el éxito en la instrucción que se ha planificado son:
Conocer el concepto de calor y temperatura.

Conocer el concepto de presión y volumen

Conocimiento de la definición de gas ideal

Conocimiento de la definición de la primera ley de la termodinámica

Tener conocimiento de cálculo diferencial
1.2.2.- Objetivos Específicos.
Al finalizar la instrucción el estudiante será capaz de:
Dada una pregunta en forma escrita declarar la definición de un proceso termodinámico reversible isobárico y sus representaciones graficas en un diagrama PV.
Dada una pregunta en forma escrita, declarar la definición de un proceso termodinámico reversible isométrico y sus representaciones gráficas en un diagrama PV.
Dada una pregunta en forma escrita, declarar la definición de un proceso termodinámico reversible isotérmico y sus representaciones gráficas en un diagrama PV.

Dada una pregunta en forma escrita, declarar la definición de un proceso termodinámico reversible adiabático y sus representaciones gráficas en un diagrama PV.


Dada una pregunta escrita, declarar la definición de la primera ley de la termodinámica.
Dada una pregunta escrita, declarar la definición del cambio de entropía en procesos termodinámicos reversibles.
Dado un problema escrito, calcular el cambio de entropía para un proceso termodinámico reversible isotérmico.
Dado un problema escrito, calcular el cambio de entropía para un proceso termodinámico reversible adiabático.
Dado un problema escrito, calcular el cambio de entropía para un proceso termodinámico reversible isobárico.
Dado un problema escrito, calcular el cambio de entropía para un proceso termodinámico reversible isométrico.




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