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Proceso de diseño y evaluación de situaciones de aprendizaje competenciales

Formulario para la tarea



Datos Técnicos

IDENTIFICACIÓN

Autor/a (es):

Carlos J. Rodríguez Jiménez, Profesor IES Lacimurga Constantia lulia, Badajoz

Federico Fernández Porredón, Catedrático IES Profesor Martín Miranda, La Laguna, Tenerife

Miquel Serra-Ricart, Astrónomo del IAC

Centro educativo:

Etapa: ESO

CURSO: 4º

Área/Materia (s):

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA

EDUCACIÓN ÉTICA – CÍVICA

INFORMÁTICA

EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

MATEMÁTICAS OPCIÓN A

MATEMÁTICAS OPCIÓN B

EDUCACIÓN FÍSICA

HISTORIA Y CULTURAS DE LAS RELIGIONES

Tipo de situación de aprendizaje: TAREA




Título de la situación de aprendizaje: Nuestro Sistema Solar.

Justificación y descripción de la propuesta y relación con el PE y otros planes, programas y proyectos del centro:

Los ciudadanos de la Comunidad Autónoma de Canarias están especialmente sensibilizados con aspectos relacionados con el Universo, su origen y el conocimiento de los cuerpos celeste de los cuales formamos parte (no en vano los átomos que nos constituyen a nosotros mismos tienen su origen en cataclismos cosmológicos). Sin duda la presencia del Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) desempeña un papel científico y divulgativo que ha influido en el interés de la ciudadanía por esta temática. Aprovechando la presencia de este organismo en nuestro suelo pretendemos que el alumnado conozca el trabajo realizado por nuestros científicos y colaboren con ellos a través esta tarea.

El objetivo es acercar de forma atractiva y transversal contenidos relacionados con la ciencia de la astronomía en general y de nuestro sistema solar de forma más específica. Se proporcionará una visión actualizada de los diferentes cuerpos que pueblan nuestro sistema solar, desde los planetas y sus satélites hasta los planetas enanos, los objetos helados, los cometas y asteroides. El alumnado aplicará técnicas de interpretación y análisis básico a través de una infografía sobre el tema que nos ocupa y trabajará en equipo y con astrofísicos del IAC. Para ello se propondrán tres posibles procedimientos compatibles y contrastables: 1º) visionado de una proyección en “full done 360º” que acercará de forma motivante a los discentes al conocimiento de nuestro sistema solar 2º) imágenes y recursos teconológicos procedentes de portales web de instituciones solventes en el estudio y conocimiento de nuestros Sistema Solar 3º) imágenes de diferentes objetos de nuestro sistema solar (la luna y planetas) obtenidas a través de un Telescopio Robótico del Observatorio del Teide, denominado Telescopio Abierto Divulgación (TAD), con la posibilidad que lo pueda manipular el propio alumnado.

Esta unidad didácica permitirá:



  • Familiarizar a los alumnos con la termonología astronómica desde el enfoque de distintas áreas pedagógicas.

  • Apreciar el impacto que la astronomía tiene en nuestra sociedad con un enfoque interdisciplinar.

  • Conocer el lugar que ocupa nuestro Planeta en nuestro Sistema Solar.

  • Mostrar a los alumnos la influencia de los demás cuerpos del Sistema Solar (principalmente el Sol, Asteroides y Cometas) sobre la Tierra.

  • Entender las escala de distancias de nuestros Sistema Solar.









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