Conchas. Observación y análisis la sección áurea



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CONCHAS. OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS

La sección áurea



E
jercicio 6a

Observando el procedimiento abajo indicado, construye a partir del cuadrado ABCD un rectángulo y una espiral áurea.

















E
l ejercicio anterior nos servirá como base para construir distintos prismas de base rectangular que encajarán unos en otros. En las imágenes se muestran diferentes perspectivas del resultado final del ejercicio.

Ejercicio 6b

Realiza una maqueta tridimensional basándote en el ejercicio 5b y en las imágenes mostradas en esta página.



.












Orientaciones metodológicas

-Estos ejercicios van destinados a alcanzar una madurez tridimensional y por tanto espacial en los alumnos. Se requiere que el alumno esté familiarizado con los sistemas de representación: vistas (iniciación al sistema diédrico), perspectiva caballera y sistema axonométrico.

-Es conveniente que el alumno realice las construcciones en cartulina u otro material para estimular y ejercitar la percepción espacial de las formas tridimensionales con la incorporación del sentido del tacto.

-El profesor de la materia adecuará los ejercicios al tamaño del papel con el que trabaje habitualmente en su clase.



CURRÍCULO



Educación Plástica y Visual

4º E. S. O.

Contenidos





Representación del volumen


  1. Percepción y representación. El volumen. Formas tridimensionales. Sistemas de representación. Sistema diédrico. Sistema axonométrico. Sistema cónico. Formas modulares tridimensionales.

  2. Proceso de creación. Fases de una obra. Boceto, guión, maqueta. Realización. Acabado. Fases de un proyecto técnico. Croquis. Proyecto. Presentación final.

  3. Representación subjetiva del volumen. El claroscuro. Técnicas de claroscuro. Experimentación con el claroscuro.

  4. Representación objetiva del volumen. Poliedros regulares. Desarrollo.






Dibujo Artístico I

1º BACHILLERATO. MODALIDAD DE ARTES

Contenidos





Representación del volumen


  1. El dibujo de la realidad o al natural. Esquemas básicos que facilitan la percepción. Las formas básicas (sólidos platónicos) y su configuración. Las formas complejas y su transformación: formas por adición y formas por sustracción. La forma entendida como una estructura compleja de elementos y relaciones. Las relaciones básicas: la geometría, la proporción entre elementos, la dimensión, la escala, la simetría, la repetición y el ritmo. Elementos que definen la forma: la configuración, la línea, la luz, la textura y el color. Formas planas. Formas volumétricas o tridimensionales; el volumen exterior y el espacio interior.






Dibujo Técnico I y II

1º y 2º BACHILLERATO. MODALIDADES DE ARTES, CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD Y DE TECNOLOGÍA


Contenidos







  1. Trazado de croquis, bocetos, apuntes o perspectivas a mano alzada. Representar formas, espacios y volúmenes tridimensionales sobre el plano haciendo uso de los sistemas de representación cilíndricos y cónicos.






Volumen

BACHILLERATO. MODALIDADES DE ARTES


Objetivos







  1. Estimular y ejercitar los mecanismos de percepción espacial o del fenómeno tridimensional, enriqueciendo el lenguaje icónico de carácter volumétrico, agilizando su manejo, y, en último extremo, facilitando la comunicación del individuo con su entorno espacial y formal.

  2. Desarrollar la capacidad creadora en el área tridimensional al estimular la producción divergente de configuraciones volumétricas.





CONCHAS. OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS. La sección áurea.



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