Autor Andrés Bedoya Tobón orcid org/0000-0002-3222-1284 Institución


Ilustración 10 ¿Usaría un libro de programación o prefiere usar un folleto con el resumen de los fundamentos de programación?



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Ilustración 10 ¿Usaría un libro de programación o prefiere usar un folleto con el resumen de los fundamentos de programación?

Esta respuesta es realmente satisfactoria, ya que los estudiantes prefieren usar un folleto antes que un libro, el 55% prefirió el folleto.


Discusión
Se puede entender la creación del folleto como una alcahuetería por parte del docente con el estudiante y más que para este caso la idea de crear el folleto respondió al desinterés de algunos estudiantes de tener cuaderno y de realizar siempre las mismas preguntas que ya se habían respondido innumerables veces en la clase. Sin embargo en el desarrollo de esta fase de investigación, se pudo constatar que el problema se presenta en varios contextos con causas muy similares y la creación del folleto se valida en la creación de una hoja de trucos estándar para su uso en el aula. El estudiante requiere además de una guía para preparar un examen con ejercicios y teoría que sea propuesta oficialmente por el docente de tal forma que el material simplifique el contenido que será evaluado. La información que traen los libros es extensa y presentan enfoques diferentes que pueden distraer al estudiante de lo básico que debe aprender en el curso, por tanto se debe hacer un énfasis contante en el contenido y repetir las veces que sean necesarias para garantizar que la comunicación entre el docente y el estudiante sea adecuada por medio de un proceso de retroalimentación constante y permita una validación de la apropiación de los conocimientos impartidos. Aunque en las encuestas se evidencio que el estudiante quiere ser evaluado en el computador, no es la última palabra, porque se debe diseñar una prueba que permita realmente evaluar las capacidades que se desarrollan en el curso de fundamentos de programación para desarrollar soluciones a problemas. Las certificaciones técnicas de lenguajes de programación, se presentan en un computador, pero hay un estricto control del tiempo, del acceso a internet o a cualquier tipo de material durante la prueba, de pronto en esto no pensó el estudiante en el momento de incluir al computador en el proceso de evaluación. Finalmente la creación del mínimo producto viable que es el folleto fue muy efectiva, se cumplió con el producto y se pudo hacer la investigación, esta es una ventaja que cuenta el proyecto y fue algo que no se evidencio en los proyectos consultados.



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