2. justificación subapartados


Experiencias anteriores de la Escuela Politécnica Superior de Castelldefels en la impartición de títulos de características similares



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Experiencias anteriores de la Escuela Politécnica Superior de Castelldefels en la impartición de títulos de características similares 

En septiembre de 1991 se creó la Escuela Universitaria Politécnica del Baix Llobregat (EUPBL) con sede provisional en SantJustDesvern, un centro de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), en el cual se empezó a impartir la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad Sistemas de Telecomunicación. El curso 2000-2001 se amplió la oferta universitaria al ponerse en marcha la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación, especialidad Telemática.

Durante el curso 2001-2002 la Escuela se trasladó al nuevo Campus del Baix Llobregatubicado en Castelldefels, con lo que pasó a denominarse Escuela Politécnica Superior de Castelldefels (EETAC). En ése curso se comenzó a impartir también el Segundo Ciclo de Ingeniería de Telecomunicación.

El curso 2002-2003 se comenzó a impartir la titulación de Ingeniería Técnica Aeronáutica, especialidad en Aeronavegación.

A partir del curso 2006-2007, la EETAC imparte el Máster MASTEAM (Máster of Science in TelecommunicationEngineering& Management) dentro del catálogo de másteres oficiales de la Universidad Politécnica de Cataluña. Este máster ha recibido la distinción Jaume Vicens Vives por parte de la Generalidad de Cataluña. De igual forma la EETAC también imparte el Máster MAST (Master in AerospaceScience and Technology).

En el curso 2009-2010, y tras su verificación por el Consejo de Universidades, se pusieron en marcha los nuevos planes de estudio de Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, y de Grado en Ingeniería Telemática.

A lo largo de ése mismo curso se reciben los informes favorables por parte de la ANECA para la impartición de los estudios de Grado de Ingeniería de Aeronavegación y Grado en Ingeniería de Aeropuertos, que se han puesto en marcha en el curso 2010-2011.

Asimismo, con la publicación el 10 de noviembre de 2010 en el Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña, de la Orden IUE/514/2010, de 29 de octubre, se autorizó el cambio de nombre del centro, con lo que pasó a denominarse Escuela de Ingeniería de Telecomunicación y Aeroespacial de Castelldefels (EETAC).

El Campus del Baix Llobregat forma parte del ParcMediterrani de la Tecnologia que tiene una superficie de 38 Ha y aloja, además de centros docentes (EETAC, ESAB), servicios universitarios, centros de investigación y empresas. Entre los diversos centros de investigación cabe destacar el Instituto de Geomática.

Desde entonces, el campus ha experimentado un crecimiento continuo en el número de estudiantes (actualmente, alrededor de 1500 estudiantes) e instalaciones (laboratorios de investigación y enseñanza, biblioteca, salas de conferencias, etc.).

El 14 de julio de 1999 la EETAC se convirtió en el primer centro universitario público que contaba con la acreditación de calidad ISO 9001:1994 aplicada al Diseño del Programa de Formación, Organización y Desarrollo de la Actividad Docente, según consta en el certificado emitido por la empresa noruega DetNorske Veritas.

En julio de  2002, una vez finalizado el período de vigencia del certificado, la Escuela y la Universidad decidieron proceder a la recertificación. En aquel momento, ya estaba disponible la nueva versión de la norma (ISO 9001:2000: sistema de mejora continua basado en procesos).

Actualmente la Escuela dispone de un nuevo certificado (obtenido el 13 de Enero de 2009),y que tras una nueva auditoría realizada el pasado 2 de noviembre de 2010 se expidió un nuevo certificado conforme a la norma ISO 9001:2008, y válido hasta el 31 de julio de 2011.

Desde sus inicios, la Escuela ha sido un centro piloto por lo que hace a su metodología docente, que está alcanzando importantes resultados por lo que respecta al rendimiento académico de sus estudiantes (entre los cuales hay diversos premios especiales del Ministerio de Educación a los mejores expedientes). El primer director de la Escuela, el profesor Javier Bará, fue premiado con la distinción Jaume Vicens Vives a la calidad docente universitaria otorgado por la Generalitat de Catalunya.

La EETAC es el primer centro que puso en marcha rasgos docentes muy extendidos actualmente a otros centros de la misma Universidad, como, por ejemplo, la evaluación global continuada o un sistema de enseñanza fundamentalmente práctico, muy ligado a las empresas, que han sido aspectos clave para alcanzar resultados académicos altamente positivos. Así, un 80% de los estudiantes que ingresan en la EETAC consiguen titularse, y con una duración media de los estudios inferior a 4 años (en los planes de estudios actuales de ingeniería técnica de 3 años de duración). Más de la mitad de los titulados han realizado estancias en empresas o han completado sus estudios en una universidad extranjera. En referencia a la inserción laboral de los recién titulados, la media de tiempo en encontrar trabajo se sitúa en menos de dos meses.

La misión de la EETAC es proporcionar una enseñanza superior de calidad excepcional para contribuir al desarrollo social y económico del país, realizando actividades de R+D importantes, muchas en colaboración con otros centros docentes, institutos de investigación y empresas del PMT. Debido a ello, la EETAC ofrece un magnífico ambiente de aprendizaje, tanto a nivel técnico como humano, y por esto:



  • Se incentiva la iniciativa y el pensamiento crítico.

  • Se promueven sólidos hábitos de trabajo y en equipo.

  • Se facilita a los estudiantes la estrecha colaboración con grupos de investigación de la EETAC.

  • Se fomenta el auto aprendizaje y la actualización continua de los conocimientos de acuerdo con las nuevas tecnologías emergentes.

  • Se introducen comportamientos y valores éticos en las clases y las actividades habituales

  • Se fomenta la cooperación con otras universidades como camino de enriquecimiento personal

La EETAC participa en diversos consorcios universitarios como CLUSTER, CINDA, CAESAR, orientados a proporcionar “Alta Calidad” a la enseñanza en ingeniería y a mejorar los vínculos entre las escuelas de ingeniería y las universidades.




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