Taller de recuperacion de tecnologìa primer y tercer período grado 5 primer período



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TALLER DE RECUPERACION DE TECNOLOGÌA

PRIMER Y TERCER PERÍODO

GRADO 5

PRIMER PERÍODO

Observar los siguientes videos y luego resolver la pregunta 1.

www.youtube.com/watch?v=OTwqEnrZSQY

http://www.youtube.com/watch?v=bxngHiCoTYU

1. De acuerdo a los videos observados de la historia del computador y el hombre primitivo realiza los dibujos de las escenas que más le llamó la atención y argumenta ¿Por qué?

2. Explica cada una de las edades de la tecnología primitiva.

3. Realiza una sopa de letras con 20 palabras alusivas a los temas abordados durante el primer período.

4 .Dibuja y colorea un objeto realizado en cada etapa de la tecnología.



SEGUNDO PERÍODO

TEMAS

Consulta la historia de los medios de transporte y dibújalos.

Consulta la evolución de los artefactos tecnológicos y dibuja el q ue más te llamó la atención.

TERCER PERÌODO

LAS MÁQUINAS SIMPLES

Hace mucho tiempo que el ser humano se planteó la necesidad de realizar trabajos que sobrepasaban su propia capacidad física o intelectual. Ejemplos tenemos a millares: mover rocas enormes, elevar coches para repararlos, transportar objetos o personas a grandes distancias, extraer jugo de las frutas, cortar árboles, resolver gran número de problemas en poco tiempo. Para solucionar estos grandes retos se inventaron las máquinas: una grúa o una excavadora son máquinas; pero también lo son una bicicleta, o los cohetes espaciales; sin olvidar tampoco al simple cuchillo, las imprescindibles pinzas de depilar, el adorado ordenador o las obligatorias escaleras. Todos ellos son máquinas y en común tienen, al menos, una cosa: todos son inventos humanos cuyo fin es reducir el esfuerzo necesario para realizar un trabajo. Prácticamente cualquier objeto puede llegar a convertirse en una máquina sin más que darle la utilidad adecuada. Por Ejemplo. Una cuesta natural no es, en principio, una máquina, pero se convierte en ella cuando el ser humano la usa para elevar objetos con un menor esfuerzo (es más fácil subir objetos por una rampa que elevarlos a pulso); lo mismo sucede con un simple palo que nos encontramos tirado en el suelo, si lo usamos para mover algún objeto ya lo hemos convertido en una máquina. Las máquinas inventadas por el hombre se pueden clasificar atendiendo a tres puntos de vista: Número de operadores (piezas) que la componen, Número de pasos que necesitan para realizar su trabajo, Tecnologías que la integran.

Analizando nuestro entorno podemos encontrarnos con máquinas sencillas (como las pinzas de depilar, el balancín de un parque, un cuchillo, un cortaúñas o un motor de gomas), máquinas compuestas (como el motor de un automóvil o una excavadora) o muy complejas (como un cohete espacial o un motor de reacción), todo ello dependiendo del número de piezas empleadas en su construcción.

También nos podemos fijar en que el funcionamiento de algunas de ellas nos resulta muy fácil de explicar, mientras que el de otras solo está al alcance de expertos. La diferencia está en que algunos de ellos solo emplean un paso para realizar su trabajo (máquinas simples), mientras que otros necesitan realizar gran cantidad de trabajos encadenados para poder funcionar correctamente (máquinas compuestas).

La mayoría de nosotros podemos describir el funcionamiento de una escalera (solo sirve para subir o bajar por ella) o de un cortaúñas (realiza su trabajo en dos pasos: una palanca le transmite la fuerza a otra que es la encargada de apretar los extremos en forma de cuña y cortar); pero nos resulta muy difícil explicar el funcionamiento de un ordenador, un motor de automóvil o un satélite espacial. Por último podemos ver que algunas de ellas son esencialmente mecánicas (como la bicicleta) o electrónicas (como el ordenador); pero la mayoría tienen mezcladas muchas tecnologías o tipos de energías (una excavadora dispone de elementos que pertenecen a las tecnologías eléctrica, mecánica, electrónica, hidráulica, neumática, térmica, química... todo para facilitar la extracción de tierras).

De acuerdo a la lectura anterior, responde las preguntas del 1 hasta el 8.

1. Todos los días realizamos diferentes tipos de trabajos en los lugares en donde nos encontramos, escribe 5 trabajos diferentes de los que realizas comúnmente.

2. De acuerdo a los 5 trabajos que escogió escribe que maquinas utilizas para realizar cada uno de ellos.

3. ¿Qué fue lo que llevó al ser humano a la idea de crear las primeras máquinas en la antigüedad?

4. Se pueden nombrar muchas maquinas que se utilizan para realizar diferentes trabajos, pero todos ellos tienen algo en común y es que todas son inventadas por el hombre.

Escriba 5 particularidades más que se pueden encontrar en común para las diferentes maquinas que existen.

5. ¿Cuál es el requisito para convertir un objeto cualquiera en una maquina

6. ¿Cómo se pueden clasificar las maquinas inventadas por el ser humano

7. ¿Qué tipo de máquinas podemos encontrar en nuestro entorno diario.

8. Escriba 5 ejemplos de máquinas simples y compuestas y dibújalas.

9. Explica que es la palanca, el plano inclinado, la rueda.

10. Observa el siguiente video en youtube: Estructuras Los 10 Puentes más largos del mundo, el link es el siguiente:


http://www.youtube.com/watch?v=3L7iDiW6YWc


Luego describe la estructura del puente o del rascacielos que te haya llamado la atención y dibújalo.

12. Explica cada uno de los servicios públicos que ofrece Las Empresas Públicas de la ciudad de Medellín y dibújalos. (Acueducto, gas, telecomunicaciones, energía).



CUARTO PERÍODO

1. Consulta La tecnología y sus múltiples relaciones y posibilidades

2. Realiza un apareamiento conceptual, de acuerdo a La tecnología y sus múltiples relaciones y posibilidades.

3. Consulta y explica los medios de comunicación y dibújalos.



4. Realiza una sopa de letras, en donde reúnas los temas vistos durante todo el año. (20 palabras).

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