Proyecto Curricular Exploradores Infantil



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UNIDADES DIDÁCTICAS 3 AÑOS

UNIDAD 1 NUEVOS AMIGOS

UNIDAD 2 VEN A CASA

UNIDAD 3 ME PONGO LA BUFANDA

UNIDAD 4 UN JUGUETE MUY ESPECIAL

UNIDAD 5 BAJO A LA CALLE

UNIDAD 6 UNA FLOR EN EL JARDÍN

UNIDAD 7 TENGO UN PERRO

UNIDAD 8 VOY DE VACACIONES

CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

Percepción

Percepción visual: localización de diferencias en imágenes

Percepción visual: identificación de objetos iguales a un modelo

Discriminación figura-fondo

Percepción visual: discriminación de elementos según su posición en el espacio

Percepción visual: completar un dibujo, según un modelo

Laberintos

Percepción visual: completar un puzzle

Percepción visual: completar un puzzle

Cuerpo

Imagen global de sí mismo Las características diferenciales: el propio sexo

Partes del cuerpo: cabeza, tronco, extremidades. Representación gráfica

Posturas con el cuerpo: de pie / tumbado / sentado

Partes de la cara: ojos, boca, nariz, orejas, pelo

Expresión de emociones y sentimientos con la cara : alegría, tristeza, enfado

Los sentidos. Vista, oido,olfato

Los sentidos. Gusto y tacto

Esquema corporal: un lado / otro lado

Hábitos

Hábitos de aseo e higiene

Hábitos para el cuidado de uno mismo: el descanso

Hábitos para el cuidado de uno mismo: abrigarse cuando hace frío

Hábitos de orden

Buen comportamiento en la calle

Hábitos de comportamiento durante las comidas

Hábitos para la higiene cuando se tiene contacto con animales

Hábitos que favorecen la salud: el ejercicio Hábitos para el cuidado de uno mismo: protección contra el sol, precaución al bañarse, hidratarse...
Mapa de contenidos 3 años



MAPA DE CONTENIDOS 3 AÑOS

 

UNIDADES DIDÁCTICAS 3 AÑOS

UNIDAD 1 NUEVOS AMIGOS

UNIDAD 2 VEN A CASA

UNIDAD 3 ME PONGO LA BUFANDA

UNIDAD 4 UN JUGUETE MUY ESPECIAL

UNIDAD 5 BAJO A LA CALLE

UNIDAD 6 UNA FLOR EN EL JARDÍN

UNIDAD 7 TENGO UN PERRO

UNIDAD 8 VOY DE VACACIONES

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Natural-Social-Cultural

Mis compañeros Actividades en el aula Normas de convivencia: colaboración y ayuda a los compañeros

Mi familia (composición) Mi casa Dependencias de la casa Normas de convivencia: colaboración en las tareas de la casa

Fenómenos meteorológicos relacionados con el invierno. Juegos y actividades de invierno

Tipos de juguetes Actividades con los juguetes Normas de convivencia: las reglas en los juegos

Las partes de la calle (acera, calzada, paso de peatones, semáforo...) Normas de convivencia: no correr, ni jugar en la calle

Características de las plantas Tipos de plantas que pueden encontrarse en un jardín Personas que trabajan en el cuidado de las plantas

Tipos de mascotas Alimentación y ciudados

Lugares para ir de vacaciones. Clasificación

Físico-Natural-Social-Cultural

Objetos de aula. Normas de convivencia: respeto y cuidado de los objetos del aula.

Objetos de la casa clasificación por uso y funciones. Respeto y ciudado de esos objetos. Actividades de ocio en casa

La ropa que nos ponemos cuando hace frío

Clasificación de juguetes Repeto, ciudado y orden de los juguetes

Los objetos que pertenecen a la calle y el uso que hacemos de ellos Respeto y cuidado de estos objetos

Clasificación de las plantas La partes de una planta Conservación y ciudado de las plantas

Animales que se desplazan por la tierra, por el agua y por el aire Valoración de las personas que trabajan en el cuidado y protección de los animales

Actividades que suelen hacerse en vacaciones

Relaciones y medida

Medida: grande-pequeño

Medida:grande-mediano-pequeño

Medida: alto bajo

Medida: largo-corto

Relaciones: delante-detrás

Relaciones espaciales: encima-debajo

Relaciones espaciales: dentro-fuera

Relaciones espaciales: a un lado-al otro lado

Números

Cantidad: uno-muchos El número 1: noción de cantidad e identificación de la grafía

El número 2: noción de cantidad e identificación de la grafía

Descomposición del número 2 e identificación de la grafía

Clasificaciones y series de 2 elementos

El número 3: noción de cantidad e identificación de la grafía

Descomposición del número 3 e identificación de la grafía

Clasificaciones y series de 3 elementos

Los números 1, 2 y 3: noción de cantidad e identificación de las grafías. Iniciación a al suma con estos números

Taller

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS

EL ÁRBOL GENEALÓGICO

SERES VIVOS QUE VIVEN ZONAS FÍAS

EL CARNAVAL DE LOS JUGUETES

EL SEMÁFORO

LA UTILIDAD DE LAS PLANTAS

LOS PÁJAROS

EL FONDO DEL MAR

MAPA DE CONTENIDOS 3 AÑOS

 

UNIDADES DIDÁCTICAS 3 AÑOS

UNIDAD 1 NUEVOS AMIGOS

UNIDAD 2 VEN A CASA

UNIDAD 3 ME PONGO LA BUFANDA

UNIDAD 4 UN JUGUETE MUY ESPECIAL

UNIDAD 5 BAJO A LA CALLE

UNIDAD 6 UNA FLOR EN EL JARDÍN

UNIDAD 7 TENGO UN PERRO

UNIDAD 8 VOY DE VACACIONES

CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

Números

Cantidad: uno-varios El número 1: noción de cantidad e identificación de la grafía

El número 2: noción de cantidad e identificación de la grafía

Descomposición del número 2 e identificación de la grafía

Clasificaciones y series de 2 elementos

Cantidad: todos ninguno El número 3: noción de cantidad e identificación de la grafía

Cantidad: muchos-pocos Descomposición del número 3 e identificación de la grafía

Clasificaciones y series de 3 elementos

Los números 1, 2 y 3. Recuento, noción de cantidades y grafía

Formas

Discriminación figura-fondo Forma plana: el círculo (Identificación y discriminación entre otras formas)

Discriminación figura-fondo Forma plana: el círculo. Círculos grandes/ círculos pequeños (Discriminación / clasificación)

Discriminación figura-fondo Forma plana: el cuadrado (Identificación y discriminación entre otras formas)

Discriminación figura-fondo Forma plana: el cuadrado Cuadrado rojo-azul o grande-mediano pequeño (Discriminación / clasificación)

Discriminación figura-fondo Forma plana: el triángulo

Discriminación figura-fondo Forma plana: el triángulo (Discriminación / clasificación según tamaño o colores)

Formas planas: círculo, cuadrado, triángulo (Identificación/discriminación/clasificación)

Formas planas: círculo, cuadrado, triángulo (Discriminación / clasificación, tamgram)

Series

De 2 elementos

De 2 elementos

De 2 elementos

De 2 elementos

De 3 elementos

De 3 elementos

Serie con formas geométricas

Serie con formas geométricas

Resolución de problemas

Resolución de problemas: Uno / varios (Grande-pequeño / el círculo)

Resolución de problemas: números 1 y 2 (Grande-pequeño / el círculo)

Resolución de problemas: números 1 y 2 (largo-corto / el cuadrado)

Resolución de problemas: números 1 y 2 (lleno-vacío / el cuadrado)

Resolución de problemas: números 1, 2 y 3 (ancho-estrecho / triángulo)

Resolución de problemas: los números 1, 2 y 3 (arriba- abajo / círculo, cuadrado y triángulo

Resolución de problemas números 1, 2 y 3 (dentro- fuera / círculo- cuadrado- triángulo)

Resolución de problemas números 1, 2 y 3 (a un lado- al otro / círculo- cuadrado- triángulo)


MAPA DE CONTENIDOS 3 AÑOS


 

UNIDADES DIDÁCTICAS 3 AÑOS

UNIDAD 1 NUEVOS AMIGOS

UNIDAD 2 VEN A CASA

UNIDAD 3 ME PONGO LA BUFANDA

UNIDAD 4 UN JUGUETE MUY ESPECIAL

UNIDAD 5 BAJO A LA CALLE

UNIDAD 6 UNA FLOR EN EL JARDÍN

UNIDAD 7 TENGO UN PERRO

UNIDAD 8 VOY DE VACACIONES

LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Lenguaje Vocabulario / Palabras

Mi nombre. VOC. El nombre de algunos objetos de la clase

El nombre de de mis padres/hermanos. El nombre de mis compañeros VOC.Miembros de la familia

Nombres de personajes de los cuentos y objetos significativos VOC. Tiempo y sensaciones

Nombres de juegos o juguetes en sus cajas VOC. Juegos y juguetes

Letreros / rótulos / marcas del entorno VOC. Elementos de la calle

Nombres de plantas conocidas y habituales en su entorno VOC.Plantas

Nombres de animales cercanos VOC.animales

Nombres de actividades de ocio y de formas de viajar VOC.Ocio

Lenguaje Oral y escrito Funciones comunicativas

Expresar información personal: Identificarnos/ Saludar y despedirnos

Expresar información personal: acciones que realizamos habitualmente (I)

Expresar información personal: expresar gustos y preferencias (I)

Expresar información personal: expresar un estado de ánimo (I)

Expresar información personal: pedir y dar información (I)

Expresar relaciones temporales entre acciones (I)

Expresar relaciones temporales entre acciones: orden / finalidad (I)

Expresar relaciones temporales entre acciones: contar un cuento conocido (I)

Grafomotricidad Trazos

Trazos verticales largos y cortos

Trazos horizontales

Trazos inclinados

Cruces

Almenas

Trazos semi-circulares (hacia abajo)

Trazos semi-circulares (hacia arriba)

Círculo

Lenguaje Oral y escrito Discriminación fonética y juegos lingüísticos

Diferenciación entre imagen y texto. Poesía

Lectura / dictado de imágenes. Onomatopeyas

Direccionalidad de la lectura Poesía

Palabras cortas y largas. Identificación de sílabas con glopes de voz Adivinanza

Marcas y letreros del entorno Palabras que terminan igual.

Discriminación de números y letras Palabras que empiezan igual. Trabalenguas

Identificación de palabras iguales Iniciación al ritmo silábico. Poesía

Reconocimiento y escritura de su nombre y otras palabras. Reconocer palabras que empiezan o terminan como su nombre. Dichos y refranes




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