Nota!: Para trabajar en el primer módulo, desde página 4 Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible



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Alternativa de trabajo

En el caso de algunos estudiantes podría ser mejor pedirles que pensaran en problemas de su propia comunidad y país, para más adelante, ampliarlo de manera que se incluyan problemas en todo el mundo. En el caso de los estudiantes más jóvenes, puede preguntarles cuáles son los 3-5 problemas más importantes y pedirles que piensen como si lo haría el líder de su país. Otra opción sería pegar alrededor del salón seis fotos (que representen los temas a tratar). Pida a los estudiantes que las observen, decidan qué problema piensan que representa cada uno de ellos y después se coloquen junto a aquel que consideren más serio. Pida a algunos estudiantes que expliquen su elección. Puede encontrar fotos apropiadas en www.globalgoals.org/worldslargestlesson.

Una vez que haya escuchado estas explicaciones, permita a los estudiantes la opción de moverse a una foto diferente si ha escuchado un argumento convincente. Como alternativa, use (problemas a los que se enfrente la gente hoy en día) que enumera algunos problemas y pida a los alumnos que resalten aquellos que consideran más apremiantes. Esto podría hacerse a nivel de comunidad/país o del mundo para ver si existe alguna diferencia en los niveles de relevancia para la vida personal de los alumnos.




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