El pececillo y el pescador



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REPASO PARA EXAMEN PARCIAL DE ESPAÑOL

PRIMER BIMESTRE - 2° DE PRIMARIA

NOMBRE: _________________________________________________________________
1.- Lee el siguiente texto y después contesta las preguntas.
EL PECECILLO Y EL PESCADOR
Un pescador tiró al mar su red y cuando la recogió sólo encontró en ella un pez pequeñísimo. Lo tomó en sus manos, pero el animal le rogó que lo soltara porque era demasiado chico.

–Cuando sea mayor – le dijo – podrás volver a pescarme y entonces sí seré provechoso.

–Bien tonto sería –respondió riendo el pescador– si soltara la presa que tengo en mis manos, soñando con la presa que llegaré a pescar quién sabe después de cuánto tiempo, por grande que fuera.

Es un disparate desaprovechar la riqueza que tenemos al alcance de la mano, pretextando que es poca.

* ¿Qué otro título le pondrías al texto anterior? __________________________________
* ¿De qué trata el texto?
a) De un pez que creció y fue pescado por un hombre.
b) De un pescador que soltó un pez porque estaba muy pequeño.
c) De un pescador que atrapó un pez pequeño.
* ¿Cuál de las siguientes oraciones no corresponde al texto anterior?
a) El pescador prefirió quedarse con el pez.
b) En la red había un pez pequeño y otros más.
c) El pez trató de convencer al pescador para que lo dejara libre.
* Ordena las siguientes oraciones de acuerdo al orden como sucedieron los hechos en el texto:
( ) El pescador le respondió riendo al pez.
( ) Cuando recogió la red solo encontró un pez pequeñísimo.
( ) Cuando sea mayor podrás volver a pescarme.

2.- Marca con una X los temas que puedan tratarse en los textos expositivos.

_____ La era de los dinosaurios

_____ La leyenda de la llorona

_____ Características de los animales terrestres

_____ Los sentimientos de las personas

_____ Encuentro de una niña con un duende en el bosque

_____ Los derechos de los niños

_____ Caperucita y el lobo

_____ Cómo armar un librero
3.- Escribe de manera correcta los siguientes enunciados.
pastes?comerQuiéres¿

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¿llaveroDóndeelencontraste?

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4.- Luisa necesita información acerca del cuidado del medio ambiente, ¿En cuál de los siguientes libros la puede encontrar?descripción: c:\users\admin\desktop\zory\zoraida\portada.jpgdescripción: c:\users\admin\desktop\zory\zoraida\poesia 2.jpg

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5.- Escribe en la línea debajo de cada texto expositivo si se trata de un ejemplo o explicación.

Los animales que andan sobre dos patas se llaman “bípedos” y los que lo hacen sobre cuatro patas, “cuadrúpedos”




Entre los alimentos que no pueden comer los perros están los chocolates, las uvas y la leche.

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6.- Colorea los cuadros que describan las características de los textos expositivos.

Aportan información útil sobre un tema específico

Narran una historia fantástica o imaginaria

Presentan un lenguaje formal y respetuoso

Dan explicaciones para que el lector entienda el cómo y el porqué de un tema.

Utilizan un lenguaje bello para transmitir emociones y sentimientos.

Incluyen títulos y subtítulos para guiar la lectura.
7.- Lee la siguiente situación y realiza lo que se te pide:
Andrés y Gerardo investigan las características del Plato del Buen Comer

Andrés encontró que uno de los grupos alimenticios del Plato del Buen Comer es el de “frutas y verduras”, y otro de los grupos alimenticios es el de “cereales

A Gerardo le dijo el maestro de cuarto que uno de los grupos alimenticios del Plato del Buen Comer es el de “leguminosas y alimentos de origen animal”

Cuando le mostraron la información a su maestra, ella les dijo que esos son todos los grupos alimenticios del Plato del Buen Comer
* Remarca con verde las mayúsculas de los nombres propios en el texto anterior.
* Marca con azul los puntos y aparte y con rojo el punto final.
* Subraya la oración que mejor describa al “Plato del Buen Comer” según lo investigado por Gerardo y Andrés.
a) El Plato del Buen Comer tiene frutas, cereales, dulces y productos de origen animal.

b) El Plato del Buen Comer está formado por tres grupos alimenticios.

c) El Plato del Buen Comer es un plato con mucha comida para quedar satisfechos.
8.- Gerardo no comprende el significado de “Leguminosas”. Encierra el libro que puede ayudarle a comprender esa palabra.

descripción: 1 descripción: 2 descripción: 3

9.- En el libro que utilizó Gerardo se buscan las palabras por orden, ordena las siguientes palabras alfabéticamente:
ratón morsa gato perro tortuga becerro abeja caracol iguana koala
1.- _____________________ 2.- _____________________
3.- _____________________ 4.- _____________________
5.- _____________________ 6.- _____________________
7.- _____________________ 8.- _____________________
9.- _____________________ 10.- _____________________

10.- Anota las características de los nombres propios: ____________________________

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11.- Clasifica los siguientes sustantivos en propios y comunes.

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